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最近對我那個國中重考的學生有著一點的無奈感,吩咐的作業雖然有做,但很明顯的參考過了解答,

讓我蠻反感的。他並不聰明,對於數學的感覺並不好,既然如此更應該認真的做習題,而不是不用頭腦只會去參考解答。

這個學生大概是我家教上到現在,上課火氣最大的吧!我並不是一個只看成績作為他用功與否的人,但上課時的用心是

可以很明顯的察覺,沒有思考就回答懂了,叫他在做卻做不出來,一個求圓錐表面積的問題上了五遍還是不會。

覺得他生長在一個很好的家庭,爸爸努力去上班但是假日會排出時間教他,媽媽為了他辭掉工作專心在家教他,

因為他有聽力障礙,所以他在學習上會有一定程度的困擾。

家庭帶給子女的影響是非常大的,如果今天這個孩子生長在一個貧窮的家庭中,那他可能就沒有在升學的機會吧!

其實我對台灣的教育也是很灰心,大學錄取率超過九成,這真的有在篩選學生嗎? 我對那些指考考不到150分的二類組學生

感到疑惑,他們真的進大學可以學好微積分跟普物嗎?雖然這是大一的基礎科目,但普物其實是很難的,除了高中的衍伸外

還要能夠習慣閱讀原文書,不管是英文數學物理都要兼備,當你大一的基礎科目學不好,往上念工數、電子、電磁不是更吃力嗎?

這樣下去大學矇混過關美好的時間就白費了,接下來又只好繼續念研究所,因為大學混得太兇什麼都沒學到。

我能夠教導家教學生的除了課業外還有對自己的尊重,有一句話我時常記在心裡『沒有人能看不起你,除非你先看不起你自己。』

唸書是一件辛苦的過程,沒有人會因為你一天念書幾小時而佩服你,但他們會因為你成績好而稱讚你。impossible is nothing!

try it!

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